Trygg oppvekst er bygget opp i henhold til BTI modellen, som er tilpasset møte med barn og unge som vekker en uro/bekymring hos voksne. Ved å arbeide etter modellen, ønsker vi å sikre lik praksis og godt samarbeid samt unngå at familier som er berørt, opplever seg som «kasteballer» mellom ulike tjenester i kommunen.
NIVÅ 3: Beskriver mer omfattende tverrfaglig samarbeid mellom flere tjenester.
Nivå 2: Beskriver enkelt tverrfaglig samarbeid mellom fortrinnsvis to tjenester
Nivå 1: Beskriver innsats innenfor hver enkelt tjeneste
Nivå 0: Avklarer om det er grunn til bekymring
Koordinator: De ulike nivåene bindes sammen av brikken som strekker seg mellom nivåene. Denne symboliserer koordineringsansvaret, som skal sikre helhetlig og koordinert innsats uten at det blir brudd i oppfølgingen.
MÅLSETTING: Kvalitetssikre helhetlig og koordinert innsats uten at det blir brudd i oppfølgingen.
MÅLGRUPPEN: Gravide, barn, unge og foresatte det er knyttet undring eller bekymring til.
SAMHANDLINGS MODELL PÅ FIRE NIVÅER: BTI er et handlingsforløp, som er illustrert gjennom fire nivåer fra 0 til 3.
Når ansatte får en uro/bekymring knyttet til barn/unge, skal man som hovedregel følge handlingsveilederen for BTI. Det understrekes at vi ønsker at ansatte ser og handler så tidlig som mulig, alltid med tanke på barnets beste. Det er grunnleggende viktig at barn og unge selv og foresatte involveres fra et tidlig tidspunkt. Unntaket fra dette er ved mistanke om vold og overgrep, da skal melding til barnevernet sendes umiddelbart.
Når en ansatt som har kontakt med et barn/en familie, ser det som ønskelig/nødvendig å samarbeide med andre tjenester, skal det innhentes samtykke fra dem saken gjelder. Hensikten med BTI-modellen er å bidra til tidlig innsats og samordnede tjenester med medvirkning fra barnet/ den unge og foresatte uten at det blir oppfølgingsbrudd. Dette gjennomføres gjennom å beskrive det helhetlige og sammenhengende forløpet på system-, tjeneste- og individnivå, tilpasset den enkelte kommune. Modellen bidrar til å få oversikt over handlingsforløpet og til å rette opp i svikt i samhandling både mellom lokale tjenester og tjenester på regionalt og statlig nivå.
BTI-modellen egner seg både som et hjelpemiddel for å ta strategiske beslutninger og for å systematisere og beskrive det praktiske arbeidet med barn, unge og foresatte, som en bekymrer seg for. Hvert nivå beskriver forløpet i arbeidet med å avklare undring/bekymringer og iverksette tiltak i og mellom tjenestene. De fire nivåene skal omfatte alle oppgaver og aktiviteter som berører tidlig og tverrfaglig innsats og oppfølging av målgruppa. Her kan også tiltak som foresatte har ansvar for beskrives. Brikkene i figuren over symboliserer nivåene og antall tjenester som involveres. De ulike nivåene bindes sammen av brikken som strekker seg mellom nivåene. Denne symboliserer koordineringsansvaret, stafettholderen og stafettloggen, som strekker seg mellom nivåene og skal sikre helhetlig og koordinert innsats uten at det blir brudd i oppfølgingen. For mer informasjon, ta kontakt med helsestasjonen,
barnehagen eller skolen.